为什么所有的学校都造得像监狱似的？

“一些著名的建筑师到我办公室，看到这个模型的时候都很惊讶，说这个方案是怎么被审批通过的？！”

建筑师张佳晶，喜欢挑战一些固有的规则，是建筑圈里的异类。他设计的上海德富路中学，就打破了30年来的校园建筑惯例。因为设计方案上的很多突破，带来了审批程序上的诸多麻烦，为此整个工期绵延6年之久，2010年设计，直到2016年才竣工。

张佳晶的设计理念很简单：学校不该像笼子般的压抑，应该释放孩子们自由的天性。

他给这个学校四个年级的学生，用15分钟讲解了学校为何这么设计的道理，“更接近地面、更接近自然、更方便运动”，孩子们都非常喜欢，走廊里遇到张佳晶，都会喊：“张大设计师！”

他到底设计了一个怎样的学校呢？

德富路中学，位于上海嘉定新城。它是一个服务普通百姓的、标配的初中。

嘉定新城面积约17平方公里，规划17万人口。这里许多楼盘小区的家长，都会把小孩送到德富路中学。

整个校园占地2万多平米。图右是主教学楼，用途是教室。左上是辅教学楼，用途是食堂和风雨操场。

挑战一：教学楼

国内传统的中学教学楼，都是排排坐的带状设计。这一次，张佳晶想挑战这种死板的模式。

于是他给主教学楼设计了一个田字形的网格布局。

田字形的布局围合成了四个院子，底层架空，建筑从一层到三层变换起伏。

任何一个走廊的尽头，都有一个露台。课间10分钟，学生可以在这里接触风和阳光。

挑战二：教室

田字形的布局，影响到教室也成了正方形的形状。两个正方形教室之间，是两个储藏室，可以放衣服，放书，还可以关上门当更衣室。

上海市的校舍建设标准里，教室的参考图是9米6乘以7米5，这是根据人数和视角计算出来的。所以正方形教室的方案报批初期，就受到了很多质疑。

专家们说，教室的尺寸，是他们这辈建筑师一公分一公分算出来的，怎么可以轻易改变？

张佳晶听到“一公分一公分”的时候，就特别反感：“我们的青春就被你们一公分一公分地限定了，我第一反应就是要反对！”

他从教室人数、座位大小间距、采光等方面，论证了正方形教室的合理性。最后，他坚持住了自己的方案。

挑战三：走廊

沉闷单调的走廊，被充满着阳光和变幻风景的室外长廊取代。

从这个教室到那个教室，不再是一成不变的一个路径，会有很多种路线选择。被课业压得喘不过气来的学生，课间到处乱走，也是透透气的方式。

挑战四：窗台

近年学校设计有一个趋势，就是教育部门希望窗台越高越好，1米5甚至1米8都有，目的就是让学生们看不到走廊上的人流，不影响学习。

张佳晶觉得，这个规矩从学生角度来看，是不对的，“我们不能泯灭青春的所有可能性”。

现在窗台的高度经过妥协变为1.1米高，可以看到走廊，同时加装了窗帘，必要时还是可以做到免干扰。

挑战五：风雨操场

许多风雨操场都是封闭空间，即使开窗，通风也不会非常良好，学生在这样的空间运动，非常不健康。

现在在外立面设计了一些立的混凝土板，之间并没有装窗，风是可以吹进来的，同时又挡雨。

“这个项目历时6年，我已经是亏得乱七八糟了，完全是靠其他项目养着这个项目。这个学校所有的设计机会，包括对所有规范的触碰，都是我自己主动去干的。”

建筑师 张佳晶，毕业于同济大学建筑与城市规划学院，1997年创立上海高目建筑事务所，代表作有北京塞纳维拉住区、上海新江湾城邻里中心、上海奉贤市民中心天幕、上海西岸目外空间、徐汇滨江公租房龙南佳苑，以及大量的城市设计与城市问题研究，此外曾参与策划多个艺术装置展。